По итогам испытаний она была признана победителем в номинации социально-воспитательной деятельности и взаимодействия с учреждениями культурной и социальной сфер, а также получила спецприз от Московского педагогического университета.
- Мой проект «Воспитание будущего инженера» посвящён формированию основ инженерного мышления у самых младших школьников. Я рассказала о конкретных инструментах, которые может использовать учитель начальной школы, чтобы решения творческих задач их учеников были оригинальными и непохожими друг на друга. Очный финал дал возможность познакомиться с интереснейшими практиками педагогов, которые по-настоящему горят своей работой, - поделилась Лариса Давлетшина.
На олимпиаде педагоги соревновались в трех номинациях: предметная образовательная деятельность, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, социально-воспитательная деятельность и взаимодействие с учреждениями культурной и социальной сфер.
Первый заочный тур состязания объединил порядка тысячи педагогов со всей страны. По итогам этого этапа были отобраны 90 педагогов, которые стали участниками онлайн-собеседования на втором туре. Далее были названы имена 30 учителей, которые представили свои регионы на очном этапе олимпиады, где они делились своими идеями на мастер-классах и педагогических дебатах.
Фотографии
